Como ya
pudieron observar (en Descripción) o sabían de antemano; este blog es requisito
parcial del curso EDPE3129: El Uso de la Microcomputadora en la Sala de Clases,
del Programa de Preparación de Maestros [y Maestras] de escuela secundaria de
la Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayagüez. Por tal
razón, este blog es como una especie de extensión de la clase; en el que tengo
la responsabilidad de subir semanalmente una reflexión de la praxis educativa y
experiencial respecto a la clase en sus acepciones más amplias.
Esta es,
precisamente, mi primera reflexión de la clase, teniendo como pie forzado un
cuestionamiento: ¿qué sentí trabajando
con edu2.0? Bueno, pues, les cuento que escribí varias oraciones que luego
borré en un intento de romper el hielo por este nuevo medio de expresión dentro
de mi experiencia existencial; hasta que decidí utilizar la descripción del
blog y dejar fluir la tinta cibernética con un carácter “cuasinformal”.
Hace ya tres
(3) años que me gradué de bachillerato del Colegio; utilizando para aquel
tiempo web.CT: que JAMÁS, se compara
con Edu2.0. Irónicamente, la última
clase que tomé, donde tenia que accesar ese tedioso servicio, fue una clase “híbrida”.
Y hago la aclaración, que no me gustó para nada, por ser la misma, una
supuestamente híbrida, ya que más bien, fue a distancia y no híbrida; nos
reunimos solo dos veces. Aún hoy, me pregunto por que esa clase llevaba H, a no
ser por esos únicos dos días. Me reservaré cual fue el “apremiante” curso, dado
que ya lo mencioné por Edu2.0, que NO
es público, como este blog.
Edu2.0, definitivamente es una excelente
herramienta educativa al servicio de los y las educadores, así como del
estudiantado en todos sus matices, dentro del sistema educativo per se y su extensión, como afuera del
mismo. Una herramienta que provee posibilidades y oportunidades didácticas y
sociales de forma exponencial; maximizando la utilización del tiempo en la enseñanza-aprendizaje,
así como la estructuración organizativa, interactiva y cooperativa. El profesor
(Dr.) José R. Ferrer López, con el uso de este formato nos evidenció en la
praxis que la premisa o estandarte de la educación
del siglo 21, más allá de la propaganda consumerista, es una realidad que toda
persona que se precie de educadora debe considerar y poner en práctica. Ahora
bien, como ya antes establecí en la primera discusión por Edu2.0: “el sistema educativo debe utilizar, sí, las nuevas herramientas
que la sociedad en su creatividad colectiva nos provee, tal como lo hicimos
desde la prehistoria, pero hay que ir más allá; las herramientas no lo son
todo, tenemos que ser sumamente críticxs y reflexivxs sobre el uso que les
demos con un fin educativo-social-transformador y no necesariamente técnico; respetando
y partiendo de los intereses y necesidades del niño y la niña”. No obstante, el
profesor está sumamente consciente de ello, y su clase es una abierta, de enseñanza-aprendizaje,
donde nos sentimos en confianza de ser nosotros y nosotras mismxs con seriedad
y respeto; expresando justo lo que pensamos y sentimos sin filtros que nos
limiten. Ejemplo de ello lo es esta reflexión, pero más aún que en la clase se
nos preguntase que nos gustó y que no de esa primera discusión por Edu2.O.
En resumidas palabras,
Edu2.0 es para mí un foro social-educativo,
donde puedo expresarme y ver lo que el resto de mis compañerxs de clase exponen;
comentar sobre los mismos y desarrollar una conversación de altura y
profundidad, como muy pocas veces en la universidad se puede hacer. Mi
experiencia en esa primera discusión y uso de ese formato fue realmente
gratificante, amena y fácil de manejar. Es cierto que como comenté en el salón
de clases, a veces si se profundiza en la redacción, podemos ver los estados de
ánimos un poco ‘caldeados’ cuando hubo diferencias de pensamiento, pero todo fue
en un cordial respeto. Cada quien aportó, según sus formaciones, experiencias y
saberes, haciendo del proceso uno no solamente distinto, sino también enriquecedor.
